Uchwała Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 26 maja 2010 roku (33/V/2010) powołała do istnienia szereg podmiotów, które niezależnie od siebie wdrażały rozwiązania projakościowe. Związane one zostały w jedną, spójną, ogólnouniwersytecką strukturę: Uczelniany System Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia (USZDJK), którego cele, zadania, zasady i metody wdrażania obecnie reguluje Zarządzenie nr 18 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 28 lutego 2025 roku w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia.

USZDJK spełnia następujące zadania:

1) doskonalenie oferty dydaktycznej oraz programów studiów z uwzględnieniem potrzeb i przy udziale otoczenia społeczno-gospodarczego;
2) podejmowanie działań na rzecz rozwoju kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich;
3) prowadzenie projakościowej polityki rekrutacyjnej wobec kandydatów na studia, kandydatów do szkoły doktorskiej oraz pracowników;
4) wspieranie studentów, doktorantów i uczestników studiów podyplomowych w procesie kształcenia;
5) wspieranie działań służących umiędzynarodowieniu oferty dydaktycznej;
6) kształtowanie postaw projakościowych w środowisku akademickim;
7) informowanie o ofercie dydaktycznej i działaniach projakościowych;
8) gromadzenie, analizowanie i raportowanie danych dotyczących procesu kształcenia.

Funkcjonowanie USZDJK opiera się na następujących zasadach:

1) doskonalenia, której najważniejszymi aspektami są: podnoszenie jakości kształcenia, dbałość o zapewnienie sprzyjających warunków studiowania, podnoszenie kompetencji związanych z aktywnością akademicką, optymalizacja działań wspierających;
2) współodpowiedzialności polegającej na tym, że każdy student, doktorant, uczestnik studiów podyplomowych i pracownik działa na rzecz rozwoju i doskonalenia jakości kształcenia;
3) transparentności polegającej na tym, że reguły i zasady dotyczące procesu kształcenia oraz wyniki weryfikacji działań monitorujących są jawne dla społeczności akademickiej;
4) partnerstwa opartego na szacunku i zaufaniu, dzięki którym każda osoba współtworząca System realizuje swoje działania poprzez dialog z pozostałymi partnerami;
5) optymalizacji obejmującej utrwalanie i wspieranie dotychczasowych efektywnych rozwiązań w zakresie jakości kształcenia;
6) autonomii polegającej na poszanowaniu indywidualnych rozwiązań i decyzji odzwierciedlających specyfikę poszczególnych jednostek organizacyjnych pod warunkiem dbałości o dobro wspólne Uczelni.

Nadzór nad Systemem sprawuje Prorektor UJ ds. dydaktyki, a w ramach Systemu funkcjonują:Pełnomocnik Rektora UJ ds. jakości kształcenia; Pełnomocnik Rektora UJ ds. programów studiów; Zespół ds. audytu jakości i efektywności kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim, zwany dalej „ZAJEK”; Zespół ds. analizy programów studiów na Uniwersytecie Jagiellońskim, zwany dalej „ZAPS”. Zakresy obowiązków powołanych pełnomocników i zespołów określają stosowne regulacje (zob. https://jakosc.uj.edu.pl/akty-prawne).

Obecnie funkcję Pełnomocnika Rektora UJ ds. jakości kształcenia sprawuje dr hab. Radosław Rybkowski funkcję Pełnomocnika Rektora UJ ds. programów studiów dr hab. Barbara Iwańska, prof. UJ.

Na poziomie centralnym UJ w ramach ciągłego doskonalenia systemu kształcenia realizowane są następujące badania: Badanie Kandydatów na Studia, Opinia o Zajęciach, Ocena Nauczyciela Akademickiego, Barometr Satysfakcji Studenckiej, Badanie Programu Studiów, i Monitorowanie Losów Absolwentów (ich szczegółowy opis, procedura przeprowadzania i raporty dostępne są tutaj).

Wyniki przeprowadzanych badań są szczegółowo analizowane i udostępniane w raportach wewnętrznych, które, przekazane do poszczególnych jednostek, są wykorzystane w działaniach projakościowych.

Na Wydziale Filozoficznym pracami w tym obszarze zajmuje się Wydziałowy Zespół Doskonalenia Jakości Kształcenia, którego przedstawicielką w Katedrze jest dr hab. Agnieszka Staszczyk (agnieszka.staszczyk@uj.edu.pl). Pełni ona funkcję Pełnomocniczki Dziekana ds. ewaluacji jakości kształcenia, można zatem kierować do niej wszelkie uwagi związane z realizacją zajęć w IPSC. Przykładowe zadania obejmują:

• analizę raportów przekazywanych z badań przez Centrum Wsparcia Dydaktyki i informowanie Dyrektora jednostki, Rady Programowej oraz Komisji ds. Jakości Kształcenia o potrzebie zmian w obszarze dydaktyki;
• przyjmowanie uwag dotyczących prowadzenia zajęć i realizacji programu.

Informujemy, że WZDJK udostępnia ponadto formularz kontaktowy, który znajduje się TUTAJ, aby zapewnić Państwu swobodę oraz komfort anonimowości przy zgłoszeniach dotyczących dydaktyki w poszczególnych jednostkach. Wiadomości przekazane za jego pośrednictwem trafiają do dr hab. Staszczyk.

Programy studiów naszej jednostki przygotowane są i aktualizowane z ukierunkowaniem na wypracowanie określonych efektów uczenia się, dających naszym absolwentom zasób wiedzy i umiejętności rozpoznawalnych w innych ośrodkach naukowych i na rynku pracy. Efekty uczenia się dla poszczególnych kierunków i programów znajdują się tutaj. Prace nad programami nadzoruje w jednostce Rada programowa, w ich ramach odbywają się regularne przeglądy, aktualizacje przedmiotów i inne konieczne zmiany, które zgłaszane są zarówno przez osoby prowadzące, jak i studiujące.

W Instytucie działa również Komisja ds. Jakości Kształcenia, która zajmuje się zadaniami Uczelnianego Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia podejmując bieżące, niezbędne działania.

Informacje dotyczące obszaru dydaktyki i niezbędne do monitoringu jakości kształcenia pozyskiwane są nie tylko z raportów sporządzanych na podstawie Oceny Zajęć Dydaktycznych (do semestru zimowego roku 2024/2025), ale też Barometru Satysfakcji Studenckiej, Badania Programu Studiów, Monitorowania Losów Absolwentów.

Każdego roku WZDJK przygotowuje roczne sprawozdanie z działań projakościowych. W jego przygotowaniu biorą udział pracownicy IPSC dostarczając informacji dotyczących naszej jednostki. Dokumenty te od roku akademickiego 2020/21 udostępniane są na stronie pionu jakości.

Ocena Zajęć Dydaktycznych przez osoby studiujące

Ankiety oceniające zajęcia dydaktyczne w naszej jednostce udostępniane są po każdym semestrze w systemie USOSweb. Każda osoba studiująca ma możliwość anonimowego wyrażenia swojej opinii o kursach, w których bierze udział. Zachęcamy do współtworzenia polityki projakościowej w IPSC i wypełniania ankiet.

Oceny zajęć, po opracowaniu przez Centrum Wsparcia Dydaktyki, udostępniane są prowadzącym oraz Pełnomocniczce Dziekana ds. (ewaluacji) jakości kształcenia. Na podstawie wyników ankiet dokonujemy w Instytucie stosownych zmian na poziomie przedmiotów (m.in. dopasowanie liczby ECTS, godzin, form zaliczenia, treści, efektów uczenia się), następnie w programach kształcenia (usuwanie, dodawanie kursów), jeżeli tego rodzaju zmiany są możliwe, zasadne oraz wnioski powtarzają się w kilku cyklach oceny. Wśród ostatnich uaktualnień wyliczyć można m.in.: poszerzenie oferty lektoratów języków orientalnych dla I stopnia o język chiński, poszerzenie oferty kursów o zajęcia dotyczące kultury współczesnej, ze szczególnym uwzględnieniem rejonu Azji Południowej i Wschodniej, wprowadzenie przedmiotu Postcolonial Theories (rok akademicki 19/20), włączenie do programów kilku nowych kursów fakultatywnych, np. Śmierć w przekazie międzypokoleniowym. Multimodalna struktura przekazu (rok akademicki 20/21). W roku 2021/22, zaoferowano dalszą modyfikację w ofercie fakultetów, m.in. kursy Kultury Traków, Scytów, Germanów i Basków; Kultury Bałtów, Słowian i Ugrofinów.

W całości aktualne programy studiów można znaleźć tutaj.

Osiągnięcia pracowników

Uczelniany System Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia umożliwia też wskazanie osób prowadzących zajęcia, które wyróżniają się w pracy dydaktycznej. W roku 2016 dr Renata Iwicka została laureatką nagrody Pro Arte Docendi, a w roku 2017 nagrodę otrzymała dr hab. Joanna Grela, prof. UJ. W roku 2018 w kategorii Przyjaciel Studenta do Laudacji Studenckich została nominowana dr hab. Joanna Grela, prof. UJ. W 2020 roku za wysoką jakość pracy dydaktycznej została wyróżniona dr Agnieszka Staszczyk, a w roku 2023 dr Grażyna Bąkowska-Czerner. Ponadto, w latach 2021, 2022 i 2023 wyróżnienie za pracą na rzecz jakości kształcenia oraz za znaczące osiągnięcia dydaktyczne otrzymała dr Agnieszka Staszczyk.

Inicjatywy w ramach doskonalenia oferty dydaktycznej oraz programów kształcenia

W roku akademickim 2017/18 odbył się cykl "Kulturoznawca zOrientowany na Karierę" (#KPSCKzK), podczas których organizowane były prelekcje lub warsztaty z osobami, które w swojej pracy zawodowej wykorzystują kompetencje międzykulturowe.

Od roku akademickiego 2017/18 do roku 2019/20 na Wydziale Filozoficznych istniała możliwość przygotowania wdrożeniowej pracy magisterskiej w ramach projektu Paidagogos Pro. Projekt współfinansowany byłze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój na lata 2014-2020. Prace powstawały na drodze współpracy osoby studiującej z wybraną firmą, organizacją lub instytucją i miały na celu wypracowanie innowacyjnych i efektywnych rozwiązań podnoszących jakość pracy u danego pracodawcy. W projekcie uczestniczyły wszystkie jednostki Wydziału Filozoficznego reprezentowane przez Zespół Projektowy, w ramach którego przedstawicielką KPSC była dr Anna Kuchta.

W roku akademickim 2021/22 oraz w roku akademickim 2022/23 zostały zorganizowane spotkania „Kulturoznawca – zawód, który mnie nie zawiódł” oraz „Zostań badaczką/badaczem” z mgr. Piotrem Wesołowskim, absolwentem KPSC i tłumaczem, które miały na celu wsparcie studentów w planowaniu ścieżek kariery w kontekście edukacji w Katedrze oraz na dalszych etapach rozwoju zawodowego lub naukowego.

W roku akademickim 2022/23 Katedra nawiązała współpracę z Biurem Turystyki Aktywnej KOMPAS w ramach z projektu INTERKAMP. Osoby studiujące w KPSC mają możliwość realizacji płatnych praktyk studenckich na letnich i zimowych obozach tematycznych oraz okazję do prowadzenia prelekcji i warsztatów podczas obozów Interkamp. 

Losy absolwentów

Systematyczne badania Losów Absolwentów prowadzone są przez Zespół ds. Realizacji Badań w Centrum Wsparcia Dydaktyki. Ze szczegółowymi raportami można zapoznać się na stronie. Wyniki badania są analizowane dodatkowo w ramach działań projakościowych w KPSC i uwzględniane w proponowanych zmianach programowych.

Od roku 2015 Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego prowadzi ogólnopolski monitoring losów absolwentów. Z danymi dla naszych kierunków można zapoznać się na stronie.

Dla absolwentów przygotowano specjalny serwis oferujący szkolenia, staże, oferty pracy. Zachęcamy osoby studiujące do zapoznania się z działaniami Biura Karier.