Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji objęła patronatem konferencję "Edukacja wobec Migracji".

Miło nam będzie gościć prelegentów. 

Zapraszamy wszystkich zainteresowanych. 

_____________________________________

Instytut Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego 
Instytut Religioznawstwa Uniwersytetu Jagiellońskiego
Centrum Badań nad Edukacją i Integracją Migrantów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
Międzynarodowe Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej
Wschodnioeuropejski Instytut Psychologii w Kijowie
oraz
Urząd Miasta Krakowa
Rada Miasta Krakowa
Fundacja Wspierania Kultury i Języka Polskiego im. Mikołaja Reja w Krakowie

zapraszają do Krakowa na konferencję naukową, która odbędzie się 18 i 19 września 2017 roku

Przedmiotem konferencji chcemy uczynić rozważania nad zjawiskami migracyjnymi zmieniającymi charakter polskiej szkoły. Wśród uczniów coraz częściej spotkać można osoby z doświadczeniem migracyjnym, nie znające lub zaledwie w stopniu podstawowym posługujące się językiem polskim. Podobnie rzecz się ma z kompetencjami kulturowymi. Edukacja ku różnorodności nie jest wciąż opcją kształcenia realizowaną w codziennej polskiej praktyce szkolnej. Istnieje zatem potrzeba wypracowania przez polski system szkolny szeregu nowych rozwiązań dydaktyczno-metodycznych. Takich, które z jednej strony otworzą polskie szkoły na coraz szerszy kontakt z innością kulturową, z drugiej zaś w szybki sposób wykorzystując narzędzia inkluzyjne, wprowadzą nowych uczniów cudzoziemskich, a także polskie dzieci z doświadczeniem migracyjnym do sprawnego funkcjonowania i dalszego rozwoju w polskiej szkole i w Polsce. 

Kluczowymi wątkami tematycznymi, ważnymi z tak rozumianej perspektywy edukacyjnej, są naszym zdaniem następujące obszary i zagadnienia:
 uczeń z doświadczeniem migracyjnym w polskiej szkole;
 edukacja włączająca w perspektywie psychologicznej, pedagogicznej i glottodydaktycznej;
 wpływ obecności uczniów z doświadczeniem migracyjnym na środowisko szkolne;
 kompetencje (między)kulturowe uczniów i nauczycieli polskich szkół;
 świadomość znaczenia inkluzji w środowisku polskich pedagogów i nauczycieli (także glottodydaktyków);
 znaczenie znajomości języka w procesie inkluzji;
 język polski jako język edukacji w kontekście procesów inkluzyjnych;
 edukacja przedmiotowa jako wspieranie otwartości na różnorodność kulturową 
i językową;
 zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe (CLIL) jako glottodydaktyczny instrument sprzyjający sukcesowi inkluzji językowej i kulturowej;
 rozwiązania programowe i metodologiczne dydaktyki języka polskiego jako obcego 
i możliwości ich wykorzystania w dydaktyce języka polskiego jako drugiego;
 dobre praktyki w zakresie nauczania innych języków jako drugich w innych systemach edukacyjnych;
 zarządzanie językową i kulturową różnorodnością w szkołach (szanse i zagrożenia). 

Chcemy, aby dyskusja nad tak sformułowanymi zagadnieniami miała charakter interdyscyplinarny, dlatego zapraszamy socjologów, pedagogów, glottodydadaktyków i psychologów, zainteresowanych problematyką inkluzji oraz kształceniem językowo-kulturowym uczniów polskich szkół z doświadczeniem migracyjnym.
Konferencja wpisuje się w cykl wydarzeń promujących przyjęty przez Radę Miasta Krakowa we wrześniu 2016 roku Program Miejski „Otwarty Kraków”, przygotowany przez Wydział Spraw Społecznych UMK, a zainspirowany wspólnym projektem prowadzonym przez Stowarzyszenie INTERKULTURALNI PL oraz Miejski Ośrodek Wspierania Inicjatyw Społecznych. Celem programu „Otwarty Kraków” jest popularyzacja działań na rzecz różnorodności kulturowej i społecznej oraz integracja cudzoziemców w Krakowie.
Formularze zgłoszeniowe z tematem i abstraktem referatu prosimy przesyłać na adres eduintegra.ils@uw.edu.pl do 30 czerwca 2017. Po konferencji planowane jest wydanie monografii zbiorowej. Udział w konferencji i publikacja są bezpłatne.

Program konferencji

Komitet Organizacyjny
Prof. UW dr hab. Przemysław E. Gębal - Przewodniczący 
Prof. dr hab. Władysław T. Miodunka
Urszula Majcher-Legawiec
Mariusz Czech 

KOMITET NAUKOWY KONFERENCJI:

Prof. dr hab. Halina Grzymała-Moszczyńska 
(Uniwersytet Jagielloński, Kraków)

Prof. dr hab. Władysław Miodunka 
(Uniwersytet Jagielloński, Kraków)

Prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz 
(Uniwersytet w Białymstoku)

Prof. UW dr hab. Przemysław E. Gębal
(Uniwersytet Warszawski)

Prof. SGGW dr hab. Krystyna Błeszyńska 
(Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie)

Prof. UP dr hab. Małgorzata Pamuła-Behrens
(Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków)

Prof. dr hab. Irina Manokha 
(Wschodnioeuropejski Instytut Psychologii w Kijowie, Ukraina)

Dr hab. Marta Szymańska
(Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków)